什么？我穿越成了高宠
第2章 夜绘兵书图，私塾显锋芒
绍熙年的夏常伴着蝉鸣，相州府的子习武与读书悄然流逝。
宠七岁这年，己了相州城皆知的 “怪童”—— 黎明前的演武场，总了他握枪扎步的身，晨光将他的身拉得颀长；，他背着布包去塾念书，与其他孩童嬉笑打闹的模样同，他总捧着书得入迷；到了，府西厢房的油灯总要亮到深，窗纸映出他伏案写写画画的剪，连廉夫妇都忍住嘀咕：“这孩子，倒比还。”
西厢房是宠的卧房，靠墙的木桌摆着笔墨纸砚，还有叠粗糙的草纸 —— 那是他意让管家来的，便宜且墨，适合画图纸。
每晚洗漱过后，宠便端坐桌前，借着油灯昏的光，回忆历史课本与纪录片的兵器模样，笔画地草纸勾勒。
他画的是寻常孩童喜爱的花鸟鱼虫，而是石机、连甲这类战场器，纸页边缘还密密麻麻标注着改进细节，字迹虽稚，却写得工工整整。
这，他正画着简易石机的图纸。
笔尖纸停顿片刻，他想起演武场见父亲练乡勇，旧式石机移动起来格费力，需几抬着才能挪动，若是遇到紧急战况，根本来及调整位置。
“得加滚轮。”
他轻声语，随即石机底座旁画了两个圆形滚轮，又旁边批注：“底座安榆木滚轮，裹铁皮，需两可推，增机动，便于战场转移。”
画完石机，他又到另张画着连甲的草纸。
这副连甲是按记忆宋步甲的样式画的，却关节处留了指宽的缝隙。
原主记忆，父亲穿的连甲虽防护，可抬臂、屈膝总有些卡顿，去年与山贼交，还因胳膊抬得慢了些，被山贼的刀划到了臂。
“关节处的甲片若能灵活些就了。”
宠咬着笔杆思索，忽然想起铰链的原理，便缝隙旁画了个简的 “合页” 示意图，标注：“肩、肘、膝处甲片用铜活页连接，可灵活屈伸，响动作，同保留防护力。”
油灯的火苗偶尔跳动，将他的子映墙，忽忽。
宠画得专注，连母亲王氏端着宵进来都没察觉。
王氏将盛着米粥的粗瓷碗桌，着满桌的图纸，忍住笑道：“宠儿，又画这些打仗的玩意儿？
趁热喝点粥，别熬坏了身子。”
宠这才抬头，笑着接过碗：“娘，我这是想，以后若兵来了，咱们用这些改良的兵器，定能多几个鞑虏。”
王氏闻言，眼眶发红，伸摸了摸他的头：“傻孩子，有你爹，定能护住咱们。
你呀，读书习武就。”
宠点点头，却清楚，仅凭父亲，护住整个相州，他须尽把这些想法变能用的实物，才能多底气。
的塾设相州门的周家宅，先生周先生是前朝秀才，虽未考取功名，却饱读诗书，尤其兵法，相州城户家都愿意把孩子来读书。
塾的院子有棵梨树，课，孩童们坐梨树的石桌旁，听周先生讲经论史，偶尔有梨花瓣落书页，添几雅致。
这后，周先生讲的是《吴子》，讲到 “以轻卒尝敌，以重卒待之” ，他书卷，目光扫过场的几个孩童，抚着花的胡须问道：“诸位可知，吴子此句讲的是用兵之法 —— 以轻装士兵试探敌军虚实，再以重装士兵伺机破敌。
如今铁骑屡屡犯境，若依此计抗，当如何部署？”
话音刚落，塾便安静来。
有的孩童低头盯着书页，敢与先生对；有的则皱着眉思索，却迟迟说出话；还有几个胆子些的，照着书语句复述：“当以轻卒诱敌，再以重卒击之……” 周先生听着，轻轻摇了摇头，显然对这些答案并满意。
就这，宠站起身来，背身后，的身子挺得笔首：“先生，学生有浅见。”
周先生眼闪过丝讶异，随即点头：“哦？
宠，你且说说。”
“先生，如今兵以骑兵为主，战剽悍，冲击力，寻常轻卒恐难抵挡。”
宠的声音清晰响亮，带着与年龄符的沉稳，“若用轻卒诱敌，当挑选善者，配弓劲弩，专兵战的腿 —— 腿甲防护，后战受惊，骑兵便难阵型；至于重卒，需配长刀盾，长刀要长尺，可砍足，盾需厚寸，能挡兵箭矢，待骑兵落，再以步兵方阵围歼，如此方能破兵铁骑。
若味照搬古法，用轻卒硬拼，恐只死，难有效。”
这话出，塾鸦雀声。
其他孩童都惊讶地着宠，连周先生都愣住了，他没想到个七岁孩童，竟能结合兵的作战点谈兵法，还出如此具的应对之策，远同龄的见识。
片刻后，周先生突然抚须笑，声音满是欣慰：“！
个‘专腿，长刀砍足’！
宠此论，拘泥于古法，又贴合事，颇有见地！
你年纪便有这般见识，后器！”
说着，他走前，轻轻拍了拍宠的肩膀，眼满是赞赏。
那以后，周先生对宠格重。
每课后，他都把宠到书房，独为他讲解《孙子兵法》《武经总要》等兵书，还从书架取出珍藏的孤本《武经总要》，翼翼地递给宠：“这书是我年轻从京城淘来的，面记载了兵器与阵法部署的方法，你且拿去，完后咱们再细谈。”
宠捧着这本泛的《武经总要》，动己。
书页的字迹虽有些模糊，却详细记载了宋的兵器样式与兵法策略，正能与他的知识相互印证。
此后，他更是废寝忘食，跟着周先生学兵法，结合书容完善己的图纸，西厢房的油灯亮得更晚了。
梨树的花瓣落了又，宠习武与读书渐渐长。
相州城的还他 “怪童”，可语气早己没了初的调侃，多了几敬佩 —— 谁都知道，府的这个孩子，将来定是寻常物。
而宠己也清楚，他正为年后那场即将到来的兵入侵，悄悄着准备。
宠七岁这年，己了相州城皆知的 “怪童”—— 黎明前的演武场，总了他握枪扎步的身，晨光将他的身拉得颀长；，他背着布包去塾念书，与其他孩童嬉笑打闹的模样同，他总捧着书得入迷；到了，府西厢房的油灯总要亮到深，窗纸映出他伏案写写画画的剪，连廉夫妇都忍住嘀咕：“这孩子，倒比还。”
西厢房是宠的卧房，靠墙的木桌摆着笔墨纸砚，还有叠粗糙的草纸 —— 那是他意让管家来的，便宜且墨，适合画图纸。
每晚洗漱过后，宠便端坐桌前，借着油灯昏的光，回忆历史课本与纪录片的兵器模样，笔画地草纸勾勒。
他画的是寻常孩童喜爱的花鸟鱼虫，而是石机、连甲这类战场器，纸页边缘还密密麻麻标注着改进细节，字迹虽稚，却写得工工整整。
这，他正画着简易石机的图纸。
笔尖纸停顿片刻，他想起演武场见父亲练乡勇，旧式石机移动起来格费力，需几抬着才能挪动，若是遇到紧急战况，根本来及调整位置。
“得加滚轮。”
他轻声语，随即石机底座旁画了两个圆形滚轮，又旁边批注：“底座安榆木滚轮，裹铁皮，需两可推，增机动，便于战场转移。”
画完石机，他又到另张画着连甲的草纸。
这副连甲是按记忆宋步甲的样式画的，却关节处留了指宽的缝隙。
原主记忆，父亲穿的连甲虽防护，可抬臂、屈膝总有些卡顿，去年与山贼交，还因胳膊抬得慢了些，被山贼的刀划到了臂。
“关节处的甲片若能灵活些就了。”
宠咬着笔杆思索，忽然想起铰链的原理，便缝隙旁画了个简的 “合页” 示意图，标注：“肩、肘、膝处甲片用铜活页连接，可灵活屈伸，响动作，同保留防护力。”
油灯的火苗偶尔跳动，将他的子映墙，忽忽。
宠画得专注，连母亲王氏端着宵进来都没察觉。
王氏将盛着米粥的粗瓷碗桌，着满桌的图纸，忍住笑道：“宠儿，又画这些打仗的玩意儿？
趁热喝点粥，别熬坏了身子。”
宠这才抬头，笑着接过碗：“娘，我这是想，以后若兵来了，咱们用这些改良的兵器，定能多几个鞑虏。”
王氏闻言，眼眶发红，伸摸了摸他的头：“傻孩子，有你爹，定能护住咱们。
你呀，读书习武就。”
宠点点头，却清楚，仅凭父亲，护住整个相州，他须尽把这些想法变能用的实物，才能多底气。
的塾设相州门的周家宅，先生周先生是前朝秀才，虽未考取功名，却饱读诗书，尤其兵法，相州城户家都愿意把孩子来读书。
塾的院子有棵梨树，课，孩童们坐梨树的石桌旁，听周先生讲经论史，偶尔有梨花瓣落书页，添几雅致。
这后，周先生讲的是《吴子》，讲到 “以轻卒尝敌，以重卒待之” ，他书卷，目光扫过场的几个孩童，抚着花的胡须问道：“诸位可知，吴子此句讲的是用兵之法 —— 以轻装士兵试探敌军虚实，再以重装士兵伺机破敌。
如今铁骑屡屡犯境，若依此计抗，当如何部署？”
话音刚落，塾便安静来。
有的孩童低头盯着书页，敢与先生对；有的则皱着眉思索，却迟迟说出话；还有几个胆子些的，照着书语句复述：“当以轻卒诱敌，再以重卒击之……” 周先生听着，轻轻摇了摇头，显然对这些答案并满意。
就这，宠站起身来，背身后，的身子挺得笔首：“先生，学生有浅见。”
周先生眼闪过丝讶异，随即点头：“哦？
宠，你且说说。”
“先生，如今兵以骑兵为主，战剽悍，冲击力，寻常轻卒恐难抵挡。”
宠的声音清晰响亮，带着与年龄符的沉稳，“若用轻卒诱敌，当挑选善者，配弓劲弩，专兵战的腿 —— 腿甲防护，后战受惊，骑兵便难阵型；至于重卒，需配长刀盾，长刀要长尺，可砍足，盾需厚寸，能挡兵箭矢，待骑兵落，再以步兵方阵围歼，如此方能破兵铁骑。
若味照搬古法，用轻卒硬拼，恐只死，难有效。”
这话出，塾鸦雀声。
其他孩童都惊讶地着宠，连周先生都愣住了，他没想到个七岁孩童，竟能结合兵的作战点谈兵法，还出如此具的应对之策，远同龄的见识。
片刻后，周先生突然抚须笑，声音满是欣慰：“！
个‘专腿，长刀砍足’！
宠此论，拘泥于古法，又贴合事，颇有见地！
你年纪便有这般见识，后器！”
说着，他走前，轻轻拍了拍宠的肩膀，眼满是赞赏。
那以后，周先生对宠格重。
每课后，他都把宠到书房，独为他讲解《孙子兵法》《武经总要》等兵书，还从书架取出珍藏的孤本《武经总要》，翼翼地递给宠：“这书是我年轻从京城淘来的，面记载了兵器与阵法部署的方法，你且拿去，完后咱们再细谈。”
宠捧着这本泛的《武经总要》，动己。
书页的字迹虽有些模糊，却详细记载了宋的兵器样式与兵法策略，正能与他的知识相互印证。
此后，他更是废寝忘食，跟着周先生学兵法，结合书容完善己的图纸，西厢房的油灯亮得更晚了。
梨树的花瓣落了又，宠习武与读书渐渐长。
相州城的还他 “怪童”，可语气早己没了初的调侃，多了几敬佩 —— 谁都知道，府的这个孩子，将来定是寻常物。
而宠己也清楚，他正为年后那场即将到来的兵入侵，悄悄着准备。