爸爸写给孩子的信（三）
第1章
二二封：给爱说“我能行”的你——把“能行”变的工具亲爱的孩子：昨晚你拍着胸脯说“这次数学定考满”，可爸爸见你复习玩了半机。
这让我想起你学游泳，总喊“我怕”，却敢松浮板——孩子，“我能行”是号，是你的桨，得划起来才能往前游。
记得你次组装模型飞机吗？
说明书了遍，嘴说“简”，可零件撒了桌子。
后来你蹲地琢磨两，终于让飞机飞起来，举着遥控器说：“原来‘能行’是拧每个螺丝。”
这让我想起己接个项目，跟客户拍胸脯“没问题”，但连画图纸到凌晨，把每个数据算了遍，后交货客户说：“你们的零件比图纸还准。”
就像巷的鞋匠，从说“我修得”，只是把每颗钉子敲得锃亮，他的摊子前排着长队。
你表考研，没说“我肯定能”，而是把图书馆的书借了个遍，后收到录取知书，他指着摞草稿纸说：“正的‘能行’都这面。”
孩子，次你说“我洗碗”，却把碗摔了，后来你妈妈怎么拿碗，能稳稳端起砂锅——你，“能行”是学拿碗的势，是空喊的号。
院子的丝瓜藤，从说“我要结”，只是默默往架子爬，挂着的丝瓜比你的胳膊还粗。
爸爸指着藤说：“它把力气都用长叶子了。”
孩子，次再说“我能行”，就那些丝瓜——正的“能行”，是把该的事，让别见你的候，用你说，他们就知道“你能行”。
等你“用行动说话”的爸爸二封：给总想“个干”的你——拉才能摘到枝的亲爱的孩子：今早你抱着出门，说“我个也能踢比”，可爸爸见你球场绕着球门跑，后坐草地发呆。
这让我想起己创业初期，总觉得“靠己靠谱”，结零件堆山却找到销路，直到周叔带我去见了个客户——孩子，再的树，个踮脚也够着，得有帮你搭梯子。
记得你幼儿园的积木比吗？
你非要己搭城堡，可旁
这让我想起你学游泳，总喊“我怕”，却敢松浮板——孩子，“我能行”是号，是你的桨，得划起来才能往前游。
记得你次组装模型飞机吗？
说明书了遍，嘴说“简”，可零件撒了桌子。
后来你蹲地琢磨两，终于让飞机飞起来，举着遥控器说：“原来‘能行’是拧每个螺丝。”
这让我想起己接个项目，跟客户拍胸脯“没问题”，但连画图纸到凌晨，把每个数据算了遍，后交货客户说：“你们的零件比图纸还准。”
就像巷的鞋匠，从说“我修得”，只是把每颗钉子敲得锃亮，他的摊子前排着长队。
你表考研，没说“我肯定能”，而是把图书馆的书借了个遍，后收到录取知书，他指着摞草稿纸说：“正的‘能行’都这面。”
孩子，次你说“我洗碗”，却把碗摔了，后来你妈妈怎么拿碗，能稳稳端起砂锅——你，“能行”是学拿碗的势，是空喊的号。
院子的丝瓜藤，从说“我要结”，只是默默往架子爬，挂着的丝瓜比你的胳膊还粗。
爸爸指着藤说：“它把力气都用长叶子了。”
孩子，次再说“我能行”，就那些丝瓜——正的“能行”，是把该的事，让别见你的候，用你说，他们就知道“你能行”。
等你“用行动说话”的爸爸二封：给总想“个干”的你——拉才能摘到枝的亲爱的孩子：今早你抱着出门，说“我个也能踢比”，可爸爸见你球场绕着球门跑，后坐草地发呆。
这让我想起己创业初期，总觉得“靠己靠谱”，结零件堆山却找到销路，直到周叔带我去见了个客户——孩子，再的树，个踮脚也够着，得有帮你搭梯子。
记得你幼儿园的积木比吗？
你非要己搭城堡，可旁