既许经年应不悔
第一些小事儿章
名字许经年曾问爸爸为何给己取这个名字，许见明愣，回忆道:“当刚跟你妈妈确定关系的候，我先设问过你妈妈个问题。
我当讲‘如很多年以后你对我感淡了，那么回想起确定关系的候，你后悔吗？
’，当你妈妈别严肃，着我的眼睛字句道:‘既许经年应悔。
’”然而，邻家 ，谢繁喧听说了这件事后，奇萌发，脑子热就去问他爸。
“爸，我为什么这个名字？”
，谢淮有点懵，他知道孩子端端，为什么问这个问题。
他总能跟孩子讲我就是为了纪念校园和你母亲相处的那回忆吧。
他故作沉思了，还是决定胡诌个理由，将这件事糊弄过去。
理应说个应该变化那么，但是凡事总有例，巧巧，谢淮就是那么个例。
候的他，学校就是个透明，戴着厚厚的眼镜。
你要说别记住他，但别都有印象。
原生家庭给他带来的伤害，导致他太过沉默寡言，加之绩，所以多数只有个印象。
学期班考试后，碰巧和（谢予安的母亲)林静安了同桌。
林静安名如其，怎么讲呢？
林父母有点可怜，首想要个安安静静的儿，生了两个，两个都是话痨儿子，容易胎是个儿，两个话痨儿子又带出来个话痨儿。
然后这个活泼朗的林静安同学和谢怀相处段间后，功把带有点抑郁倾向的谢淮同学带了又个话痨。
再后来话痨长。
了没话也要找话，废话拉的，跟路过的狗也要打两声招呼的话痨——谢淮（过这是很以前的话了，我们以后有间再讲）。
学生些趣事儿许经年作为名学文科的生，有倒霉的过，但祸相依，初的候，他的母亲何知骑着瓶，带着的许经年过灯（赶间的年纪的要学习。
）（许妈妈是位遵纪守法的公民，:她戴了头盔，有点常识但常识多的许经年同学固执地戴头盔。
许妈妈劝他，但没有功。
临走前，许爸爸安慰许妈妈讲:“教遍，如事教遍。
出事了，他就知道了。”
没想到语谶。
）巧巧，就这辆卡袭来，而他们又卡的盲区，然后就发生祸了。
但运的是，卡转弯的候速度挺慢的。
许妈妈没有什么，就是有点擦伤，是妈妈间关倒地的许经年，奇的是他到医院以后吐了两就了，啥事也没有，生龙活虎。
的许经年同学原本想趁这次机，多旷了两学的，但许妈妈对己的儿子了如指掌，怎么可能清楚他儿子那点算盘呢？
于是乎许经年同学的如意算盘落了空。
垂头丧气的去了学校，0月的期也没过几——他欲哭泪却可奈何。
考期后，谢繁喧他们家搬了过来，正巧就许经年家旁边，两家为邻居。
许经年也和这个和他差多的谢繁闹同学渐渐络起来。
谢繁喧也渐渐知道许经年这个知道该怎么形容的质。
你说他运吧？
他是实倒霉，二学期的候，祸率达月次，令惊。
（这是以后的事，我们到候再讲。
）你要说他倒霉呢，他事又非常的运，比如说:他考常发挥考进了当地二的。
（谢繁喧对此摇摇头表示理解。
）谢繁喧作为个理科生，但他其实并是坚定的唯物主义者。
他的喜令难以捉摸，喜欢些稀奇古怪的西，比如说些的石头。
但是他的父母太理解。
（有次谢淮要从回来的候，听到消息的谢繁喧别兴奋的去学校门卫室打话给他爸爸，要他从那边带回来些的石头。
结谢淮可能理解有点问题，给他京递加急了斤鹅卵石。
谢淮给他儿子发消息卖萌求夸夸。
结只收到了谢繁喧的串省略号。
谢淮理解，多年后及这件事，谢繁喧还是脸。
而后来某次从谢繁喧得知这件事的许经年同学笑的差点岔气儿。
）谢繁喧首为许经年的安着想，某他突然想起了保安的山鬼花（民俗信仰山鬼花有保安的作用，但请读者理待。
)，京了朱砂升级版的山鬼花，为了以防万，他还了几个备着，用加粗版的红绳，给许经年编了个保安的山鬼花链。
巧巧是，许经年刚带的，早骑瓶学差点又撞到，晚推回家的候，山鬼花就掉了。
他找了也没有找到。
后来许经年满怀愧疚的跟谢繁喧坦这件事。
然后见谢繁喧拉他房间的抽屉，面是几个早己经编的模样的山鬼花链。
4学校路对面有个图书馆，图书馆那边有个辆摆处。
前面种了排树，正可以为停的辆遮。
:许经年己认为这个设计非常化，夏避了他那漆的瓶垫子热，烫他屁股的麻烦，考后期的是许经年都是这样认为的。
首到他听到谢繁闹讲，他们，晚:0才学的候都塌了。
（:谢繁闹与许经年同个）后来，许经年到了什么“想象很满，实很骨感”。
夏的候，辆停处前面的排树长得很繁茂，给带来点理的慰藉，但是请树荫的辆次多例，晚都变得胶黏黏的。
（:许经年表示，很头，每当这个候，他晚骑回家的候，总要这扭扭，那扭扭，防止己的屁股被粘椅，把也总是胶黏胶黏的，导致回家后也黏黏的。
这个候，到家楼，梯的许经年，就给伸展运动，把伸展来，再把握紧。
谢繁闹曾奇问许经年为什么这样，结许经年出即震惊“这样树胶就粘我的啦，回家清洗。”
那谢繁喧差点笑出了猪。
）其实是什么西导致夏季停树的辆总黏黏的，许经年到都知道。
有次他姐姐许梦年突发奇想去带他的候，瓶也胶黏胶黏的，他姐意吐槽了句:“恶，把胶黏胶黏的都是虫子的尿。”
许经年可能脑子思路有点抽象。
他间想到的竟然是完了我有罪，那我那么多次吐槽那些树缺，冤枉树了。
如此谢繁喧知道他脑子想什么，估计又是阵语，然后接着扶额叹息。
（:这些事是他们生活的部，我将这些事其部列出来，是想让读者你们更的感受物的格，更接受他们的行为，让你们对他们有些了解。
）
我当讲‘如很多年以后你对我感淡了，那么回想起确定关系的候，你后悔吗？
’，当你妈妈别严肃，着我的眼睛字句道:‘既许经年应悔。
’”然而，邻家 ，谢繁喧听说了这件事后，奇萌发，脑子热就去问他爸。
“爸，我为什么这个名字？”
，谢淮有点懵，他知道孩子端端，为什么问这个问题。
他总能跟孩子讲我就是为了纪念校园和你母亲相处的那回忆吧。
他故作沉思了，还是决定胡诌个理由，将这件事糊弄过去。
理应说个应该变化那么，但是凡事总有例，巧巧，谢淮就是那么个例。
候的他，学校就是个透明，戴着厚厚的眼镜。
你要说别记住他，但别都有印象。
原生家庭给他带来的伤害，导致他太过沉默寡言，加之绩，所以多数只有个印象。
学期班考试后，碰巧和（谢予安的母亲)林静安了同桌。
林静安名如其，怎么讲呢？
林父母有点可怜，首想要个安安静静的儿，生了两个，两个都是话痨儿子，容易胎是个儿，两个话痨儿子又带出来个话痨儿。
然后这个活泼朗的林静安同学和谢怀相处段间后，功把带有点抑郁倾向的谢淮同学带了又个话痨。
再后来话痨长。
了没话也要找话，废话拉的，跟路过的狗也要打两声招呼的话痨——谢淮（过这是很以前的话了，我们以后有间再讲）。
学生些趣事儿许经年作为名学文科的生，有倒霉的过，但祸相依，初的候，他的母亲何知骑着瓶，带着的许经年过灯（赶间的年纪的要学习。
）（许妈妈是位遵纪守法的公民，:她戴了头盔，有点常识但常识多的许经年同学固执地戴头盔。
许妈妈劝他，但没有功。
临走前，许爸爸安慰许妈妈讲:“教遍，如事教遍。
出事了，他就知道了。”
没想到语谶。
）巧巧，就这辆卡袭来，而他们又卡的盲区，然后就发生祸了。
但运的是，卡转弯的候速度挺慢的。
许妈妈没有什么，就是有点擦伤，是妈妈间关倒地的许经年，奇的是他到医院以后吐了两就了，啥事也没有，生龙活虎。
的许经年同学原本想趁这次机，多旷了两学的，但许妈妈对己的儿子了如指掌，怎么可能清楚他儿子那点算盘呢？
于是乎许经年同学的如意算盘落了空。
垂头丧气的去了学校，0月的期也没过几——他欲哭泪却可奈何。
考期后，谢繁喧他们家搬了过来，正巧就许经年家旁边，两家为邻居。
许经年也和这个和他差多的谢繁闹同学渐渐络起来。
谢繁喧也渐渐知道许经年这个知道该怎么形容的质。
你说他运吧？
他是实倒霉，二学期的候，祸率达月次，令惊。
（这是以后的事，我们到候再讲。
）你要说他倒霉呢，他事又非常的运，比如说:他考常发挥考进了当地二的。
（谢繁喧对此摇摇头表示理解。
）谢繁喧作为个理科生，但他其实并是坚定的唯物主义者。
他的喜令难以捉摸，喜欢些稀奇古怪的西，比如说些的石头。
但是他的父母太理解。
（有次谢淮要从回来的候，听到消息的谢繁喧别兴奋的去学校门卫室打话给他爸爸，要他从那边带回来些的石头。
结谢淮可能理解有点问题，给他京递加急了斤鹅卵石。
谢淮给他儿子发消息卖萌求夸夸。
结只收到了谢繁喧的串省略号。
谢淮理解，多年后及这件事，谢繁喧还是脸。
而后来某次从谢繁喧得知这件事的许经年同学笑的差点岔气儿。
）谢繁喧首为许经年的安着想，某他突然想起了保安的山鬼花（民俗信仰山鬼花有保安的作用，但请读者理待。
)，京了朱砂升级版的山鬼花，为了以防万，他还了几个备着，用加粗版的红绳，给许经年编了个保安的山鬼花链。
巧巧是，许经年刚带的，早骑瓶学差点又撞到，晚推回家的候，山鬼花就掉了。
他找了也没有找到。
后来许经年满怀愧疚的跟谢繁喧坦这件事。
然后见谢繁喧拉他房间的抽屉，面是几个早己经编的模样的山鬼花链。
4学校路对面有个图书馆，图书馆那边有个辆摆处。
前面种了排树，正可以为停的辆遮。
:许经年己认为这个设计非常化，夏避了他那漆的瓶垫子热，烫他屁股的麻烦，考后期的是许经年都是这样认为的。
首到他听到谢繁闹讲，他们，晚:0才学的候都塌了。
（:谢繁闹与许经年同个）后来，许经年到了什么“想象很满，实很骨感”。
夏的候，辆停处前面的排树长得很繁茂，给带来点理的慰藉，但是请树荫的辆次多例，晚都变得胶黏黏的。
（:许经年表示，很头，每当这个候，他晚骑回家的候，总要这扭扭，那扭扭，防止己的屁股被粘椅，把也总是胶黏胶黏的，导致回家后也黏黏的。
这个候，到家楼，梯的许经年，就给伸展运动，把伸展来，再把握紧。
谢繁闹曾奇问许经年为什么这样，结许经年出即震惊“这样树胶就粘我的啦，回家清洗。”
那谢繁喧差点笑出了猪。
）其实是什么西导致夏季停树的辆总黏黏的，许经年到都知道。
有次他姐姐许梦年突发奇想去带他的候，瓶也胶黏胶黏的，他姐意吐槽了句:“恶，把胶黏胶黏的都是虫子的尿。”
许经年可能脑子思路有点抽象。
他间想到的竟然是完了我有罪，那我那么多次吐槽那些树缺，冤枉树了。
如此谢繁喧知道他脑子想什么，估计又是阵语，然后接着扶额叹息。
（:这些事是他们生活的部，我将这些事其部列出来，是想让读者你们更的感受物的格，更接受他们的行为，让你们对他们有些了解。
）